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新京報漫DSP擴大機推薦畫/許英劍
如果說高考是考生的人生轉折點，那麼，高考作文就是“場外考生”的青春追思會。
高考前夜，我躺在床上發瞭車用擴大機一條朋友圈：為什麼媒體每年都討論高考作文，而不討論數學英語物理化學呢？
圈中朋友的回答五花八門，摘錄如下：因為媒體人都是文科生——這個說法以偏概全，要理直氣壯地澄清一下，比如我就是理科生；媒體人的數學都是食堂大師傅教的？——冤枉，食堂大師傅可不背這個鍋；人們總在自認為擅長的事情上大做文章，不過是認得作文的幾個字而已——這是從受眾的角度……
可見，高考作文之所以成為一年一度的輿論焦點，既有受眾的因素——數理化的知識壁壘和封閉式答案使其很難成為話汽車音響擴大機推薦MATCH擴大機題，作文的參與度則很高，也有傳播者的因素——媒體是受眾的鏡子，設置議程的時候，受眾之所思所想所欲當然是關鍵因素，還有事件本身特有的象征意義——以改變命運為標的、主流敘事和坊間私議都趨於認同的人生大考車用擴大機價錢。
在某種程度上，一年一度的高考新聞已經成為詹姆斯凱裡所說的“儀式性傳播”，即“傳播包含瞭分享、參與、社團、夥伴、共同信念等意思”。這種傳播並不直接涉及在空間維度的延伸，而在於時間維度的維系。它通常需要帶有某種“表演”的元素以使傳播完成，而作文就是這場表演的重頭戲，一場全民參與、全民圍觀、全民熱議的重頭戲。
也就是說，高考作文考什麼早已不重要，重要的是，談論高考作文時的姿勢和種種弦外之音。
高考作文可以是抵達過去的時光機。和考生相比，每年場外作文的人並不少，加上關註者，恐怕比考生還要多，他們中很多都是曾經參加過高考的人，借由高考作文，每個人都可以在話題參與中重溫“噩夢”或者美夢，進而懷想青春，感嘆人生，從而達到一種共情的效果，在對高考作文關註的同時，也完成瞭自身的心理補償。如果說高考是考生的人生轉折點，那麼，高考作文就是“場外考生”的青春追思會。
高考作文還是社會觀念的觀察哨。四十年的高考作文，幾乎每一年的題目都與社會熱點、社會的內在價值息息相關，深深地打上瞭時代的烙印。每一年的高考作文題目，都可能會將某一社會問題或者熱點話題再次引爆。高考作文題目的變遷史，某種程度上就是一部微縮的社會觀念史。通過作文，老師、傢長、乃至全社會都可以看到學生對於當代社會的觀察和思考。通過關註作文，民眾也表達著對當代社會的思考與認識，提高自身的社會參與感，與其說民眾是關註高考作文，不如說民眾想要從作文中窺探出高考視角下的社會價值觀。
高考作文更是語文教育乃至教育改革的風向標。語文的作文是高考所有科目中題目限定最少、可發揮性最強的一個題目，最有可能體現出考生的思維和綜合素質水平。這在應試教育的背景下是比較難得的，因此，作文題目的設置也最能體現命題人的思維水平和管理者的教育理念。
一個人的文風是一個人心智成熟程度的體現，一個民族的文風是一個民族思維能力的表現。這恐怕才是高考作文需要面對的真問題。（趙清源）
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